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本研究旨在進行使用擴增實境 （Aurasma） 輔助教學策略介入中重度智能障礙學生事務機器與電腦應用課程之初探。研究對象為三名台北市立某特殊教育學校高職部學生，以單一受試研究法中的跨受試多基線設計進…
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本研究旨各國在探討培育手機程式工程師之差異。透過網路問卷調查的方式，取樣亞洲三個國家新加坡、馬來西亞、台灣之資訊工程科系學生，共彙集有效樣本299份。問卷經由統計項目分析和信度分析，剔除不適當之題項…
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隨著科技的進步，越來越多教師運用科技來輔助教學，使教學變得更加多元，例如：運用電腦、手機或平板電腦進行教學；另一方面，由於網際網路的蓬勃發展，教學方式也產生變化，教學不再僅限發生於傳統的面對面教學，…